《富饶的西沙群岛》教学设计、教学实录、说课稿

作者: 时间:2012-12-19 浏览: 234

正文内容简介:紧紧围绕课后练习,自主学习,读写结合----《富饶的西沙群岛》教学实录《富饶的西沙群岛》是鲁教版第五册第五单元的一..

紧紧围绕课后练习,自主学习,读写结合

----《富饶的西沙群岛》教学实录

《富饶的西沙群岛》是鲁教版第五册第五单元的一篇讲读课文,根据本单元的训练重点,我把本课的阅读训练重点定位于:在理解重点词句的基础上,读懂每个自然段的意思。在教学本课时,运用多媒体课件,播放西沙群岛的录像,让学生通过画面,直观、形象地了解了西沙群岛。围绕课后练习题“西沙群岛哪些景物给你留下了深刻的印象?为什么?让学生阅读课文,再汇报;”这一环节改变以往教学中师问生答的教学模式,而是让学生去自己学习、自己阅读、去思考、去发现。既体现了学生的主体性,激发学生的兴趣,又锻炼了学生的口语表达能力。最后,结合课文第四段典型的“总一分一总”写法,指导学生进行仿写练习,让学生读写结合,一课一得。

富饶的西沙群岛

第一课时(略)

主要教学内容:

导入新课,学习生字、新词,并用“庞大”、“茂密”训练学生各写一句话。在掌握字词的基础上读通了课文,学习了课文第一段。

第二课时

教学目标:

1、指导学生在理解重点词句的基础上,读懂每个自然段。了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方,激发学生热爱祖国的思想感情。

2、有感情朗读课文,背诵课文第4段。

3、用“总——分——总”的句式训练学生写一段话。

教学重点、难点:

有感情地朗读课文,重点理解课文2、4自然段,训练学生联系上下文理解重点词句,并读懂一段话的方法,并背诵课文第4段。

教学准备:

ppt课件,西沙群岛风光录像;

教学过程:

一、复习导入,激发兴趣

同学们,这节课我们继续学习《美丽富饶的西沙群岛》,请齐读课题。通过上节课的学习,我们掌握了这一课的生字、新词;在此基础上熟读了课文,学习了课文的第一自然段,初步了解课文内容;西沙群岛不仅风景优美,而且物产丰富。这节课老师就带领大家继续走进这美丽富饶的西沙群岛,去欣赏西沙群岛的迷人景色。

二、朗读课文,理解感悟

1、播放录像,让学生观赏西沙群岛的美丽景色

师:同学们,西沙群岛美吗?哪些景物给你留下了最深刻的印象呢?课文是怎样描写西沙群岛的呢?请同学们仔细阅读课文,用“﹏﹏”标出描写这些景物的句子。

2、汇报自学,指导理解,朗读课文

生甲:西沙群岛的海水给我留下的印象最深,因为那里的海水五光十色、瑰丽无比。

师:那么你知道“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思吗?

生乙:“五光十色”指海水不但有很多种颜色,而且还闪闪发光。

生丙:“瑰丽无比”指西沙群岛的海水十分美丽,没有什么能比得上。

指导朗读。

师:同学们,西沙群岛的海水为什么会这么多颜色呢?

生:因为西沙群岛的海底高低不平,所以海水有深有浅。

师:谁能用上“因为...所以...”这组关联词语,来说说西沙群岛的海水五光十色的形成原因?

师:同学们,西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比你们喜欢吗?好,下面就请同学们想象着海水五光十色的景象,自由朗读这两句 话,把自己喜爱海水的感情给表达出来。

指名读、师范读、齐读。

师:请同学们接着汇报自己的感受。

生:那里的鱼给我印象最深,因为那里的鱼非常美丽:有的像皮球,有的像插满了扇子,有的……,有的……太美了!

师:大家看西沙群岛的鱼确实非常美丽,有的……有的……,有的……这些鱼真是各种各样,漂亮极了!同学们再仔细看这段话,除了告诉我们那里的鱼不但种类多,还具有什么特点?随机出示第四段课文。

生:鱼的数量也非常多。

师:从哪些词句看出鱼的数量多?

生:我从“成群结队,数不清,一半是鱼、一半是海水”等词句看出鱼的数量很多。

师:请同学们快速默读这段话,看一看是按什么顺序写的?

a、指名说。(按“总—分—总”的顺序来写的。)

b、哪句话是总的来写,哪句话是具体描写?

(第1句是总写海底鱼多,第2句是具体描写鱼种类多,数量多,第3.4句又是总结这一段。)

c、师:对,这一段作者就是按总—分—总的顺序来写西沙群岛的鱼种类多、数量多和美的。

指导朗读

师:你们喜欢那里的鱼吗?请同学们带着这种喜爱的感情自由朗读这段话,还可以加上动作表演读。

指名读、齐读。

指导背诵:

师:这里的鱼这么美,你们想不想永远把它留在脑海里呢?请同学们结合画面,回忆这一段四句话之间的联系,自由练习背诵。

自由背诵第4段

指名背诵、齐背。

师:同学们,你们还喜欢西沙群岛的哪些景物呢?

生:我喜欢海岛,海岛上是鸟的天下,海鸟成群,遍地都是鸟蛋,还堆积了厚厚的鸟粪,是个富饶的地方。

师:是啊!那是的海水五光十色、瑰丽无比,海底的鱼儿多得数不清,就连岛上都是海鸟成群,遍地是宝,真是个富饶、美丽的地方。

自由读第六段话,注意读好描写鸟多的词语。

3、自学第三段、第五段

师:同学们在西沙群岛海底的岩石上和沙滩上啊,还有一些有趣的东西呢!不信你们就去读一读课文的第三段、第五段,与同桌交流、交流这两段又描写了哪些景物?转载自苹果教育网https://www.pequip.com.cn ,请保留此标记。

师:谁喜欢第三段,你们一起来读第三段,谁喜欢第五段,你们一起来读第五段,两组比赛读。

4、学习课文最后一段

师:这篇课文按照海水、海底、海滩、海岛的顺序生动形象地介绍了西沙群岛的瑰丽风光和丰富的物产,真不愧为南海上的一颗明珠。你们喜爱那里吗?作者和你们的感情是一样的,下面请同学们齐声读课文的最后一段,看一看,西沙群岛的未来是什么样的?

齐读课文最后一段

三、总结全文,读写结合

1、总结全文,升华主题

师:这节课我们通过读一读、说一说、背一背,充分体会到了西沙群岛的美丽和富饶,相信每一位同学都会更加热爱我们的祖国。

2、读写结合,一课一得

(1)段的训练

师:学有所得,学以致用!是我们学习语文的主要目的,所以请同学们仿照课文第四段采用的“总—分—总”的写作方法来练写一段话。

出示练习:

叮铃铃……清脆悦耳的下课铃响了,同学们开始了丰富多采的课间活动,有的;有的;有的;有的。同学们活动的真有趣啊!

这段话描写了课间十分钟的活动场面,请同学们先读一读,再根据提示展开自己丰富的想象,把同学们课间十分钟活动的场面写具体。

让学生读说写话练习,交流,评价。

(2)篇的训练

学习并积累本课的写作方法,积累写景作文素材,为本单元的写作做准备!

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