《晏子使楚》教学实录

作者: 时间:2013-01-04 浏览: 105

《晏子使楚》教学实录

吴胜渝

教学目标:

1、理解句子之间的逻辑关系,学习简单的推理。

2、理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智,以及维护齐国尊严的思想品质。

3、在熟读课文的基础上,抓住主要内容,排演课本剧,生动、有趣地发展语言。

教学过程:

一、导入新课,以疑引趣
  师:这节课我们继续学习课文晏子使楚。(板书)

师:通过上节课学习,你对这篇课文都有哪些了解?

生:(题目:晏子做为齐国的使者出使楚国,时代背景:春秋末期,人物介绍,课文讲了三件事)钻狗洞、笑无才、押齐盗(师板书)

师:晏子做为齐国的使者出使楚国,出使的结果如何呢?请同学们打开书,快速阅读,找一找课文中哪句话写了晏子出使的结果?

生:从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。(板书)

二、小组合作,学习课文

1、独立思考。

师:楚王本想侮辱晏子,他是如何侮辱晏子的,晏子又是如何反驳的呢?请从课文的三件事中,选出你认为最有意思的一件事,用自己喜欢的方式读一读,从中,你能体会出晏子是怎样的一个人?你是从哪些词句中体会出来的,画出来并作以批注。生独立思考。

2、根据个人选择的情况进行分组,合作学习。

师:请选择第一件事的同学组成一组。第二件事的组成一组,选择第三件事的组成一组,请在小组内逐个谈谈你刚才的体会,晏子是怎样的一个人,楚王是如何侮辱晏子?晏子是如何反驳的呢?交流完后,请你们上组自由选择形式进行汇报。(可以朗读、复述、表演课本剧,师出示问题要求)

三、全班交流,进行汇报

师:引生对所出示的问题按要求逐一汇报,师称机点拨并板书。

1、第一组汇报:转载自苹果教育网https://www.pequip.com.cn ,请保留此标记。

师:你们采取哪种形式进行汇报?楚王如何侮辱晏子?晏子又是如何反驳的?(生汇报)

师:从中你能体会出晏子是怎样的一个人?(生:机智过人……师板书。

师:你是从哪些词句或词语中体会出来的?

生:这是个狗洞……什么样的国家。

师:出示此段话,你觉得晏子此时的心情怎样?是用什么样的语气说这些话的?自己试着读一读。

师小结,楚王想侮辱晏子,让晏子钻狗洞,必须有个前提,那就是首先承认楚国是狗国,楚王是狗王(板书)就可以钻了,他反到被晏子羞辱了,从这可以表现出晏子机智过人。(对照板书)

2、第二组汇报:

师:你们采取哪种形式来汇报(引生对照问题逐一回答)晏子是怎样一个人?

生:体现晏子智勇双全,维护了国家的尊严。(板书)

师:你是从哪句话中体会出来的?

生:敝国有个规矩……派来这来了。

师:出示语句,并引导学生填空理解晏子的话。

上等人访问下等国,下等人访问下等国,我最不中用,所以请我来访问楚国。因为楚国是(下等国)师板书,从这体现出晏子:智勇双全,同时维护了国家尊严。

3、第三组汇报:

师:引生用自己的方式进行汇报,从中体现出晏妇是怎样的人?

生:能言善辨、满腹经论(板书)

师:从哪句话中体会出来的?

生:“大王难道不知道吗?……容易做盗贼吧!”

师:出示语句,引生填空,理解晏子的话:

齐国人在齐国安居乐业,到了楚国却做起了盗贼,因为(两地水土不同,楚国是个强盗国)板书。

师:老师这里还有一段话,出示此话,请大家读一读,你有什么发现?它所讲的和大王……盗贼是怎样的?

婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然何者?水土异地。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?

师:中华五千年,有着丰厚的文化底蕴,这段文言文就是其中之一,课后请大家仔细品读,品味中国古代文化的魅力!

四、总结

师:楚王三次想要侮辱晏子,显显楚国的威风,没想到都被晏子反驳得哑口无言,此时,楚王的心情怎样呢?谁能用一个词词来形容?(懊悔……)从中不仅体现了晏子的机智,善于言辞,而且维护了齐国的尊严,楚王不得不尊重晏子了。

《晏子使楚 教学实录》苹果教育网(www.pequip.com.cn)网友提供,未注明来源信息的均转载于网络,本文著作权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系!《《晏子使楚》教学实录》内容到此结束!欢迎继续浏览与本文相关的文章:
  • 【优】《猴子种树》教学实录
  • 【优】《晏子使楚》教学反思
  • 【优】《晏子使楚》说课稿
  • 【优】《晏子使楚》教学设计
  • 【优】《夜莺的歌声》教学实录
  • 【优】最后的姿势教学实录
  • 【优】《菜园里》教学设计及反思、教学实录
  • 【优】《自己去吧》教学设计及反思教学实录
  • 【优】《富饶的西沙群岛》教学设计、教学实录、说课稿

  • ·上一篇作文:《晏子使楚》教学设计
    ·下一篇作文:《夜莺的歌声》教学实录