安全教育课《110好帮手》《玩游戏 长本事》教案

作者: 时间:2013-01-07 浏览: 878

年级一年一班

教 师白代瑞

课题11、“110”好帮手 12、玩游戏 长本事

课 型新授课

备课时间2012年10月30日

授课时间2012年11月6日

教学目标

1、了解“110”报警电话的作用,懂得在危急时刻拨打110电话报警、求助。

2、会正确拨打“110”报警电话,有应对突发事件的能力。

3、有求助、自我保护意识以及沉着、机智、勇敢的品质。

教学重点知道正确拨打“110”报警电话的方法。

教学难点能够应对突发事件,有一定的应变能力。

教学手段多媒体教学

教法选择同桌讨论、合作探究、演练体验。

教学课时一课时

教学过程教师活动学生活动设计意图

一、新课导入

1.同学们,知道“119”是什么电话吗?“120”呢?

(119火警、120急救)

2.那么,知道“110”是做什么的吗?(110匪警)

3.板书课题:“110”好帮手

1.回忆所学知识,积极发言

2. 根据自己已有的生活经验,说出自己的见解。

由学生自身经历感兴趣的问题导入,激发学习兴趣。

二、探究学习

(一)什么情况可以拨打“110”报警电话

1.迷路走失、发现溺水、坠楼、盗窃、打架斗殴、抢劫绑架……

2.播放幻灯片:法律规定可以拨打“110”报警电话的情况

探讨交流

根据自己已有的了解知道的程度说一说。

引导学生懂得如果发生紧急情况,知道拨打“110”报警或求助。

(二)正确拨打“110”报警电话的方法

1.怎样拨打“110”报警电话?请同学们谈谈自己的办法。

2.不能骚扰、违法拨打“110”报警电话,否则将受到法律的严惩。

3.播放幻灯片:

说清事情、位置,留下姓名电话。

同桌或前后桌探讨交流,说出自己的办法。

探讨交流,会正确拨打110电话报警或求助,增强学生信心,知道保护好自己,以免发生意外。

(三)情景表演

1. 设置情境:你迷路走失了或看到了有人在伤害他人。

选择1—3组进行表演交流。

2. 指导演练

演一演:[苹果教育网:www.pequip.com.cn]

先商量,再确定角色进行表演。

创设情境,调动学习积极性。在演练中加以体验,掌握所学知识。

(四)指导学生游戏

板书:玩游戏 长本事

消防常识记心间

两人一组

自主游戏

复习巩固上一课所学知识。

三、小结

同学们通过本课的合作探究,学习交流,掌握了如何正确拨打“110” 电话报警求助,这对于我们今后一旦遇到紧急情况有很大的帮助,我们会很好的脱离困境,更好的自护并会救助他人。让我们记住:有困难,找110,公安机关会全心全意保障人民的安全和社会秩序的。

说一说自己学到了什么,还有哪些地方需要提高。

强化学生的安全意识。

四、作业

回家与家人交流所学知识,并能够在日常生活中运用。

与家人交流,实践运用。

促进掌握所学知识。

板书设计

11、“110”好帮手

有困难 找“110”

12、玩游戏 长本事

消防常识记心间

教学反思

对于《“110” 好帮手》的学习,我主要是结合学生的知识层次与他们的实际情况,进行合作探究、学习交流、演练体验。同学们对于“110”报警电话还是比较熟悉的,或多或少知道一些什么情况可以拨打“110” 电话报警、求助,但由于他们平时很少打电话,尤其是“110”之类的紧急电话,因此,我让他们首先尝试拨打“110” 电话报警、求助,进行体会,然后再设置情境,我扮演“110” 报警中心的角色,找一位同学拨打“110” 电话报警、求助,引导他用正确的方法报警、求助(说清事情、位置、时间或犯罪嫌疑人的体貌特征等,留下自己的真实姓名、电话等联系方式),让同学们同桌或前后桌模仿体会,演练体验,再让演练好的一组同学上前展示。通过创设情境、演练体验,充分调动了同学们的学习积极性,使同学们很快掌握了拨打“110”电话报警、求助的正确方法,懂得了使用“110”电话报警求助常识,促进了他们能够更好的求助自护。

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