人教版小学六年级上册数学期末试卷分析

作者: 思璇 时间:2018-03-09 浏览: 153

六年级上册期末试卷错题分析

2017年是我第一次执教六年级,通过一学期的教学,我读懂了六年级的学生不同于小学的其他年级。首先六年级的孩子已经到了青春期的年龄,有的孩子已经出现了青春期的第二性征,性格变得特别怪异,时而安静,时而烦躁,让老师有点琢磨不透,而且稍不如意就会乱发脾气。但是也有的孩子依然非常单纯幼稚,于是这样两个群体生活在一起就会爆发很多矛盾。老师在平时的教学中不断处理一下小摩擦和小冲突,甚至比刚刚入学的一年级孩子麻烦事还多。一年级的孩子吵架了,老师哄哄就行了。但是六年级的孩子你必须以理服人,让他们心服口服,他们才能够心甘情愿地承认自己的错误,否则就是一幅不服气怒气冲冲的样子。

面对着六年级的期末测试卷,本来认为都是老师已经讲过多次的习题,但是依然有学生出现这样那样的错误,仔细分析学生产生这些错误的原因,进而反观我的教学,我在思考,我在反思,到底哪里出现了问题,导致学生出现了这些错误,在平时的教学中又该如何改进自己的课堂教学模式呢?

首先,我分析填空题中有这样一道题:观察物体时,离得越远看到的物体的范围越大,看到的物体越小,越模糊;离得越近看到的物体的范围越小,看到的物体越大,越清晰。这道题有的孩子没有一定的生活经验,缺乏一定的空间认知观念,因而出现了不该有的错误,甚至一些比较文静的小姑娘也出现了填得正好相反的错误。询问他们为什么会这样想?她说:“那是因为我认为离得越远看到的东西越小,所以看到的范围也就越小了.”这是学生没有直接经验的认知,导致的感知错误.

第二个错误点是一种普遍错误现象,有的学生学习太死板,不懂得变通,没有自己的思考。平时都处于被动学习的状态,总是老师教过什么就能学会什么,只要是老师没有教过的,没有学过的就不会独立思考,举一反三了。

比如第5题,小华从现在位置向东走为正,向西走为负,小华向西走6米记作(-6米),向东走了5米记作(+5米).这道题是孩子们在四年级学过的正负数问题,以前六年级的老教材中还有这样的内容,但是现在新版的六年级教材没有这样的内容了。孩子们没有及时把学过的知识进行系统连贯起来,所以就导致了这种不该出现的错误,有很多孩子在这道题上出错。

还有第6小题,实验室实验玉米种子的发芽率,发芽a粒,没有发芽的是b粒,则玉米的发芽率为()。这道题孩子们就是缺乏没有用字母表示数的经验而导致出错现象。如果这道题改成具体的数字,比如实验室实验玉米种子的发芽率,发芽96粒,没有发芽的是4粒,则玉米的发芽率为(96%)。这样的习题是孩子们经常做的练习题,所以正确率会非常高。但是现在方法孩子们都懂,但是突然之间把具体的数字变成了字母,孩子们就感到不知所措了。

我对上面这个填60%的孩子进行了访谈。我问:“你是怎么想的,你怎么能填60%呢,这里有没有具体的数字。”她说:“我运用了假设法,我假设发芽的有60粒,没有发芽的种子有40粒。所以发芽率就是60%”“你的方法也非常有道理,但是你没有把具体的假设数字写在试卷上,改卷老师怎么能够看出你的想法呢?而且如果大家都用假设法这道题就没有固定答案了,所以你要明白字母可以代表任意一个非零自然数,你还需要学会用字母代表你心中的数字更好些。让大家看得更明白些,懂吗?”这种有假设数字算出的同学有好多个,于是试卷上就出现了很多个具体的百分数,有80%,也有90%,真是让改卷老师一头雾水,不知道孩子们是怎么想的了。

还有学生说:“老师我知道这道题应该用发芽的种子数a÷(a+b),但是我们一般说发芽率都是用百分数表示,这里怎么表示成百分数呢,于是我就在算式的后面写上了百分号。”我对这个孩子说:“如果你不写百分号,意思还是对的,如果写上了百分数,本来这道算式假如得数是0.9,你在后面添上了百分号,不就变成百分之零点九了吗?得数是错的,意思也是错的了。做完题之后一定要学会回头看,写上具体的数去试试。学会动脑筋做题才能够做得更好。”他若有所思地点点头。

还有填空第9题就是学校要为艺术节选送节目,要从3个合唱节目中选出2个,2个舞蹈节目中选出1个。一共有()种选送方案。

这道题是三年级学过的搭配问题,以前六年级教材有这方面的内容,但是随着这几年教材的不断变动,这部分教材改到了三年级里面,所以孩子们虽然学过,但是随着时间的推移,这部分知识已经淡忘了,所以孩子们把最近刚刚学过的淘汰赛的问题和这道题联系起来了,就按照淘汰赛的解决方案去思考了,所以就导致出现了填3或者5的错误了。下课后,同学们之间互相讨论的时候,也都不知道到底该填什么数才是标准答案,才是正确的。孩子们心中没有清晰的概念了。

还有填空第10小题,妈妈存入银行60000万元钱,定期一年,年利率是2.25%,一年后妈妈从银行取出()元。

这道题有的孩子没有一定的生活经验,没有跟着爸爸妈妈去取过钱,总是认为到期只取出利息就行了,但是忘记了还需要取出本金,这样才是真正要全部取出的钱。但是如果还要继续转存下去,就只需取出利息,把本金留下。但是这道题并没有说出要转存,而是要全部取出的钱肯定有本金和利息。

本次期末考试错误率最高的是这道题:走同一段路你,小明用15分钟,小华用12分钟,小华的速度比小明快()%

这道题有的学生就是比的是时间问题,用15-12=3,然后用3÷15=20%

每次评讲试卷的时候都有这种类型的习题,也都告诉学生要把全程看作单位“1”,那么小明的速度就是1/15,小华的速度就是1/12,所以要求小华的速度比小明的速度快()%,应该把小明的速度看作单位“1”,然后用1/12-1/15=1/60,然后用1/60÷1/15=25%。

很多学生不善于动脑筋思考,做题贪多图快就出现很多不该出现的错误。

反思:通过这次期末试卷的分析,我发现很多学生还是出现了很多细节错误,在平时的教学中一定要把教学目标设定小一些,我们可能太高估了学生的实践能力。其实现在的孩子虽然个子有那么高,年龄也有那么大,但是被家长呵护得太好了,生活经验没有我们想象得那么丰富,连起码的生活常识都不懂。很多知识都来自课本上的间接经验。所以在平时的教学中一定要放慢讲课的速度,把知识点讲解透彻,然后还要让学生彻底去实践,去练习,才能够让他们真正理解。毕竟“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。每节课给孩子们留三到五分钟自由练习时间,然后尽量做到面批面改,这样你才能够真正掌握自己的课堂教学效率,才能够真正全面把握孩子们学得到底怎么样,进而才能够有针对性地改进自己的教学策略。

教学是一门艺术,艺术的道路在于不懈地追求和摸索。我将在这条道路上不断摸索前行,一边走一边去思考去总结,我相信功夫没有白费的,路没有白走的,走过了都会有收获!

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